14/9/15
Hoy ha sido el primer día que he tenido esta asignatura y la verdad es que me ha sorprendido porque amigas mías me habían dado esta asignatura me habían dicho que era un poco tostón. Sin embargo, el profesor me ha dado una buena impresión y que esto es como todo, yo creo que depende mucho del profesor que te toque y de cómo éste explique y oriente su clase. Una vez que el profesor se ha presentado, nos ha empezado a hablar de la asignatura y a explicarnos un poco lo que íbamos a hacer en sus clases durante este curso.
15/9/15
En la siguiente clase el profesor nos ha explicado el programa Moodle a través del cual él iba a poner ahí las tareas que teníamos que hacer y como mandárselas. Después, nos ha dicho que íbamos a realizar cada día una serie de textos, los cuales leeríamos y los analizaríamos en clase para no llevarnos nada a casa, a través de una página a la que accedemos por Moodle, en la que nos identificamos, ponemos que texto es y tenemos que indicar una idea del texto, explicarlo con nuestras palabras y señalar los conceptos claves que aparecen.
DIFICULTADES: me costó bastante comprender algunos textos en general y algunas ideas de otros porque por más que los leía me encontraba con términos que para mí no tenían ningún sentido pero poco a poco debatiendo y ayudándome con mi compañera, además de preguntar al profesor conseguí entenderlo mejor.
21/9/15
Hoy el profesor nos ha enseñado una serie de esquemas de los cuales cada uno corresponde a un texto, y nos los ha estado explicando. Me ha servido para aclarar ideas y entenderlos un poco mejor.
Además nos ha mandado un trabajo que tenemos que entregar la semana que viene que consiste en hacer una entrevista a un profesor sobre que le motivó para elegir esta profesión.
22/9/15
Ayer elaboré las preguntas para la entrevista y se las envié a su e-mail, y hoy mismo por la tarde me ha enviado un correo con sus respuestas. Así que lo he estado leyendo y dándolo forma y se lo he enviado a través del Moodle al profesor.
DIFICULTADES: con respecto al trabajo no he encontrado ninguna dificultad porque el profesor nos dio tiempo suficiente y además la profesora me respondió al día siguiente.
28/9/15
Al acabar el comentario de este texto, y la posterior explicación del profesor utilizando el esquema, nos ha presentado a una amiga suya que nos ha dado una pequeña charla sobre Open Data y después hemos realizado una encuesta.
29/9/15
En la clase de hoy hemos hecho un examen tipo test sobre los textos que hemos estado haciendo en clase y se me ha dado bastante bien, tan bien que he sacado un 10 de 10.
DIFICULTADES: Algunas preguntas eran un poco más complicadas porque te daban 4 opciones y entre ellas se parecían mucho, cambiando únicamente unos términos o conceptos.
5/10/15
Al día siguiente el profesor nos puso una serie de vídeos en clase, uno que trataba sobre un experimento en niños sobre el racismo, en el que aparecían niños y niñas con dos muñecos delante, uno blanco y otro negro. Cuando el entrevistador los preguntaba que niño era feo o que niño era malo, siempre señalaban al muñeco negro. El otro vídeo se llama “No sólo duelen los golpes” y es una especie de monólogo en el que una mujer cuando parte de su vida y sobretodo el episodio de maltrato que vivió con su novio desde un punto de vista cómico. Ambos vídeos me han parecido interesantes aunque el del maltrato se me hizo un poco largo al tener 7 partes de media hora. También en Moodle el profesor ha colgado otros dos vídeos que trata el primero sobre la discriminación social y el segundo es otro experimento en niños sobre el racismo pero esta vez los niños son americanos.
19/10/15
Hoy hemos visto un texto de Boal y su crítica del funcionalismo, y después el profesor nos ha explicado el pensamiento de éste haciendo uso de un esquema. Igualmente, luego hemos visto un vídeo que iba sobre el pensamiento de Randall Collins y para casa nos ha mandado hacer una práctica de relacionando el pensamiento de Collins con el problema de la discriminación por género.
26/10/15
2/11/2015
Hace una semana el profesor nos mandó hacer una actividad relacionada con lo de Open Data, este fin de semana la he hecho y esta tarde se la he enviado.
DIFICULTADES: ha sido una actividad que me ha parecido fácil, aunque hay que dedicarla bastante tiempo si la quieres hacer bien. Aun así, no conseguí encontrar una cosa que se me pedía, incluso recurriendo al profesor, pero hoy antes de mandarlo le he preguntado que si me iba a contar como mal si lo dejaba sin hacer y me ha dicho que no, que sólo pusiese una explicación de cómo he intentado buscarlo.
9/11/2015
Hoy hemos realizado otro examen de los tres nuevos autores que hemos visto durante los últimos días. He sacado un 10 de 10.
DIFICULTADES: las preguntas me han resultado bastante fáciles porque todas pedían algo que yo me había estudiado de los apuntes que tomaba en clase del profesor.
10/11/2015
Hoy el profesor ha empezado la clase poniendo un esquema en la pizarra del pensamiento y la teoría de Bowles y Gintis, explicándolo y, después nos ha puesto un documental que trataba sobre un experimento en el que se reúne a dos personas en una sala y aparece un doctor que le da a cada uno de manera aleatoria un rol, de profesor o de estudiante, pero en verdad esta amañado, porque uno de ellos es un actor, el que recibe el papel de estudiante, y el otro el de maestro. Así, el actor (estudiante) es atado a una silla y se le conecta una especie de pulsera que recibe cargas eléctricas cada vez que este responda mal lo que el profesor le dice. Entonces, el doctor se lleva al profesor a otra sala y le dice que tiene que repetir una serie de palabras y si falla el estudiante sube la carga voltaica y lo activa, provocando una descarga en el estudiante. El objetivo es ver cuántas personas son capaces de seguir las órdenes del doctor poniendo en riesgo la vida de la otra persona, sólo porque la autoridad lo diga.
16/11/2015
El profesor nos ha mandado hacer otra vez el cuestionario de open data y después nos ha subido a Moodle un texto del cual hay que realizar por grupos un glosario y un resumen.
17/11/2015
Hoy hemos seguido con el texto durante una hora y después a las 11:00 hemos ido al gimnasio para practicar la expresión corporal. Cada uno ha cogido una colchoneta y la ha ido poniendo a lo largo de la pista, después nos hemos tumbado y hemos respirado profundamente, seguido de esto hemos realizado una serie de juegos como que por grupos una persona se ponga en el medio siendo balanceados por los compañeros para saber si eras una persona que confiaba en la gente o no, etc. y finalmente el profesor yendo grupo a grupo nos ha ido explicando que es la felicidad/risa y la tristeza.
23/11/2015
El profesor ha comenzado hoy el tema de la familia, hablándonos sobre el matrimonio, los tipos de familia que hay, los derechos del niño, la relación que existe entre la familia y el mercado laboral etc. Además nos ha explicado el tema principal de una lectura que ha subido a Moodle la cual trata este tema, “El origen del patriarcado”.
24/11/2015
En la clase de hoy el profesor nos ha dividido en grupos y nos ha mandado a buscar una noticia en Internet relacionado con el incumplimiento de los derechos tanto de los niños como de los profesores.
30/11/2015
A partir de este día hemos empezado cada grupo a exponer las exposiciones que escogimos.
